强校园足球强国粹武术强体能素质全国中小学体(2)

足球专题的4节课分别为水平三（五年级）《课堂联赛》、水平四（八年级）《中、短距离传接球及体能发展》、水平四（七年级）《跨步拨球过人》和水平五（高一年级）《原地正面头顶球技术》。4节课具有亮点多、有特色、可学性强等特点。如，《课堂联赛》一课中无球队员跑动中的转身、起动、躲闪的教学；《跨步拨球过人》一课中围绕主教材进行的专项准备活动等，凸显了高效、自主的足球课堂结构。同时，让与会教师意识到了对学生比赛规则意识培养和实战体验情境创设的重要性，明确了简单技术要多玩、多练、多赛，复杂技术要加深学练再进行比赛和实战的循序渐进的教学原则；在突出主教材的同时，注重与体育游戏、课课练等辅助教材的衔接，并将“强化体能”和“强化技术”有效融合，以及合理安排见习生。

体能专题的3节课分别为水平二（四年级）《律动体能和游戏练习》、水平四（八年级）《综合素质练习》、水平五（高一年级）《核心力量练习》。3节课呈现出了观念新、思想新、举措新等特点。如，《律动体能和游戏练习》一课中让学生在玩中学、玩中练、玩中会，《综合素质练习》一课中弹力带的一物多用，《核心力量练习》一课中将静力性练习和动力性练习有机结合综合发展学生的核心力量等。不仅如此，3名教师将知识、方法、音乐、游戏、竞赛等多种元素有机结合，在发展学生的体能基础上，教会了学生生活化的练习方法，提高学生的运动兴趣。但有待完善的是，体能教学一定要关注学生的差异，要基于学情、教材、天气等因素合理设置运动负荷，并采用多种评价方式激发学生学练的主动性和积极性。

随着时代的进步、学科的发展和观念的更新，广大的一线体育教师必须站在一定高度去思考“新时代的体育教师应该从哪些方面实现突破”，站在一定深度去思考“核心素养应该怎样落地”，站在一定的宽度去思考“作为一名中小学体育教师，在课堂教学中应该是一专多能，还是多专多能”。期待通过本次研讨活动的举办，能够让更多的一线教师认识到在新的历史时期，校园足球、国粹武术、体能素质对于深化课堂教学改革、促进学生体质健康水平提升的重要性，认识到作为一名体育教师，应该从哪些方面提升专业素养和教学能力，进而提高课堂教学质量。

文章来源：《辽宁师专学报（自然科学版）》 网址: http://www.lnszxb.cn/qikandaodu/2021/0509/1289.html